问题：下列关于南方曲笛与北方梆笛的说法正确的是（）。A、南方曲笛擅长使用舌的技巧，旋律多具跳跃的特点B、南方笛曲风格典雅、音色柔和、抒情性强C、北方梆笛擅长使用气的技巧，旋律多连贯、平衡D、北方梆笛曲风优美、柔和，多以抒情为主...
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问题：课例点评题：分析下面初中八年级音乐课《民族花苑》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】《民族花苑》 【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》《追鱼》《阿玛勒俄》，学唱歌曲《青春舞曲》。 【教学目标】1.通过对部分少数民族歌（乐）曲欣赏、演奏、演唱等活动，感受少数民族音乐的风格与特点，初步了解我国丰富的少数民族音乐文化，从而更加热爱多民族构成的伟大祖国。 2.通过欣赏、演唱等音乐实践，感受速度、力度在音乐表现中的作用。 【教学重点】感受各民族的音乐风格及速度、力度的作用。 【教学难点】少数民族音乐风...
问题：在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A、引入B、结课C、导入D、导语...
问题：广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。A、教学气氛、教学进程B、教学活动、教学进程C、教学经验、教学活动D、教学活动、课程进程...
问题：音乐教学评价除依据学生的身心特点和教育方针外，还应依据（）。A、所在地政策制度B、教育机制C、音乐课程标准D、学校规章制度...
问题：音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的（）。A、过程性B、实践性C、个体性D、主动性...
问题：音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。A、教学理论B、教学任务C、教学实践D、教学科研...
问题：贝多芬的《第九（合唱）交响曲》中的《欢乐颂》，是根据德国诗人（）...
问题：合唱的组织是依据人声来划分的，总共有两大类，即（）。A、成人与童声B、同声与混声C、男声与女声D、高声与低声...
问题：《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部（）的音乐故事片。A、英国B、奥地利C、美国D、俄国...
问题：《黄河船夫曲》创作的素材是（）。A、山歌B、小调C、劳动号子D、时调...
问题：公开课是一种常用的教研形式，它对指导教学、推广教学经验、教师之间切磋才艺有着重要的作用。下列选项中最适合公开课的评价形式和方法是（）。A、现场评课B、综合性评价C、进行示范观摩D、激励性评价...
问题：被称为交响爵士乐的是（）。A、《月光下的比埃罗》B、《蓝色狂想曲》C、《南部之子》D、《波莱罗》...
问题：不属于教学反思的特征（）。A、实践性B、大众性C、过程性D、主动性...
问题：下列作品属于俄罗斯作曲家格林卡创作的歌剧的是（）。A、《伊凡·苏萨宁》B、《向彼得堡告别》C、《不要诱惑》D、《卡玛林斯卡娅》...
问题：音乐教学评价应体现（）的教育思想。A、音乐课程标准B、以审美为主C、以娱乐为主D、以人为本...
问题：下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。A、体态律动教学法B、铃木教学法C、节奏教学法D、综合艺术音乐教学法...
问题：根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。A、科学性原则B、可操作性原则C、导向性原则D、整体性原则...
问题：下面是某教师《桑塔露琪亚》一课教学活动安排的描述。首先，播放有关威尼斯风光的视频；然后教师讲解威尼斯船歌的由来特点、贡多拉的外形质量、夏夜美景等相关知识；接着带领学生画指挥图，要求学生跟着录音听唱歌曲《桑塔露琪亚》；最后，课堂小结。对案例作出判断以及客观评价和提出教学建议。...
问题：下列不属于广东音乐的是（）。A、《雨打芭蕉》B、《赛龙夺锦》C、《旱天雷》D、《百鸟归巢》...
