问题：下列属于环境教育课程人力资源的是（）A、互联网B、学校图书馆C、学生D、自然保护区...
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问题：以引导探究为主的教学方法包括讨论法和（）。...
问题：凯勒个别化教学体系的五个特征...
问题：新中国成立以来，我国经历了（）次大的课程改革。...
问题：过程模式的焦点是过程或程序，而不是目标或内容。...
问题：在课程发展史上，（）与（）最早论述了课程组织问题。...
问题：简述可持续发展的定义，列出以可持续发展为伦理基础的环境教育的基本特征，并浅谈我国在可持续发展方面做了哪些工作。...
问题：课程的整合性主要包括：学生经验的整合，（），社会生活的整合或社会...
问题：“以电场知识的学习为主，穿插介绍静电复印机的有关研究”。这一教学安排属于环境教育在（）学科中的渗透。A、历史B、化学C、生物D、物理...
问题：教学方法设计的依据之一是领导意图。...
问题：结合近期发生的渤海湾漏油事件，为高一年级学生设计一堂环境教育课，需列出教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标），教学重难点以及简要的教学流程。...
问题：学科本位综合课程的含义...
问题：研究性学习的特点（）...
问题：分科课程与综合课程的关系...
问题：在新课改中，强调教师对学生放松管理，让学生自己学习。...
问题：以下不属于教学过程的三要素说的是（）。A、教师B、学生C、教学内容D、教学目的...
问题：“整合性”...
问题：（）最先提出发展性教学理论，并把“不仅发展学生的智力，而且发展学...
问题：环境教育课程有两种典型的组织模式是（）和（）...
问题：环境教育综合实践活动按照其过程模式来分有哪几种类型？...
