A、认数与计算
B、量与计量
C、几何初步
D、统计与概略
E、应用题
简要分析我国中小学数学教育传统评价存在的问题。
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我国21世纪小学数学课程内容从知识的领域切入的结构?
选择小学数学课程内容的基本原则有哪些?
选择小学数学课程内容的主要依据有哪些?
我国传统小学数学课程内容的结构与呈现有些什么样的特征?
我国传统的小学数学课程结构的基本特征?
下列不属于传统小学数学课程内容的有()。A、代数初步知识B、概率知识C、几何初步知识D、量与计量知识