问题：艺术课程的学习情况记录中，教师应注意哪些？...
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问题：中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？...
问题：上海市有多少个“社会实践认证工作站”？学生、学校与认证工作站的关系是什么？...
问题：中小学生综合素质评价多长时间进行一次？...
问题：在“德”的评价中，如何恰当把握各项检测要素四个等第（“优”、“良”、“合格”、“须努力”）的具体标准与合理比例？...
问题：对学生“德”的评价应遵循哪些基本原则？...
问题：什么是学业水平评价？为什么初、高中学段总评还要附学业水平评价成绩...
问题：为什么要设立有无心脏病等重大疾病史栏目？...
问题：修改后的《成长记录册》，在哪些方面减轻了教师的工作量？...
问题：中小学生综合素质评价的结果如何表示？...
问题：如何保证“德”的评价的客观性和真实性？...
问题：学生体质健康检测包括哪些项目？如何评价？...
问题：对学生自行参加的社会实践或志愿者活动如何认定和评价？...
问题：对学生“德”的评价为什么要强调综合考察？...
问题：艺术学科中，学习表现、学习能力和学习成绩分别考察什么内容？...
问题：如何理解学业评价中的实践能力？...
问题：学科任课教师在中小学生综合素质评价工作中应持什么态度，需做好哪些工作？...
