A.“关注”阶段论
B.教师职业生命周期阶段论
C.心理发展阶段论
D.独立阶段论
依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。
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促进教师职业专业化的主要措施不包括()。A、提高对教师专业化的认识B、以教师学历化为导向C、加强教育理论的研究以及和实践的关系D、建立健全教师专业化的制度保障体系
根据美国学者伯林纳的教师专业发展阶段理论，至少有四五年教龄的教师属于( )A.新手水平 B.专家水平 C.胜任水平 D.熟练水平
教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。A.求生 B.巩固 C.更新 D.成熟
简要说明教师生命周期理论，你认为自己处在哪个发展阶段？
根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（）A新手水平教师B高级新手水平教师C胜任水平教师D熟练水平教师
休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
