简述认知结构迁移理论的基本观点。
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简述学生原有的认知结构对迁移的影响。
简述认知结构的迁移观。
简述原有认知结构对迁移的作用。
具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了___________，因而能进行逻辑推理。
简述数学认知结构的基本特点。
儿童认知结构形成和发展过程是：同化——平衡——调节—— 平衡。()
