按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
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简述教育心理学研究的意义及表现。
简述教师教育研究的意义。
简述教师教育行动研究的过程。
行动研究对教师发展的意义.A、行动研究有利于教师提高教育教学的质量B、行动研究能促进教师的专业化C、行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式D、行动研究对教师专业发展没有实质意义
试述教育国际化的时代背景、内涵及意义。
简述义务教育的内涵及特征。
