有一天数学课上平时课堂不遵守课堂纪律、爱说话和搞小动作的小峰和数学老师产生了矛盾。数学老师说小峰影响课堂纪律出言不逊，小峰说数学老师动手打他了。各科老师平时都反应小峰课堂纪律不好，但一般都能管的住，没有出现大的问题，而数学老师也是因学生成绩差而一时急躁，处理不当，造成不良后果，后悔莫及。假设你是班主任，你该如何处理？请写出你的处理措施并说明理由。
数学老师在课堂上看着同学都不想听课，还互相讲小话，他突然宣布说“今天这堂的内容占考试总内容的80%”，这时，同学们变得个个精神抖擞起来，这种纪律是学生自我促成的纪律。
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李某天生有残疾,成绩不好,数学老师经常召集全班同学笑他是“瘸腿笨蛋”造成李某最后跳楼自杀,在这种情形下,应该()。A、依法追究该老师的刑事责任B、对该数学老师给予行政处罚C、对该数学老师给予民事处分D、对该数学老师给予解聘
如果你是一个刚上任的中学老师，但所教班级的课堂纪律很差，你会（ ）。A．要求班主任出面，整顿课堂纪律B．尊重学生，根据学生特点改进教学方法C．讲好自己的课，而不去在意学生是否学会D．想方设法树立自己的威信
阅读材料，回答问题 小学生小亮很想学好数学，但数学成绩一直很差，多方面努力都没有起色，近期，班主任发现：小亮上课变得不听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不完成家庭作业，数学老师催促也不见效，之后连续几次数学考试都是班上最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到，经历了多次数学考试失败体验后，小亮发现学习努力的程度与学习好坏没有关系，对提高数学成绩自己是真的无能为力，无可奈何，认为自己不是学数学的料，他不再愿意下功夫学数学。 你认为小亮在学习上是否出现了习得性无助，并说明理由。 如果你是小亮的班主任，如何培养他的学习动机。
某小学四年级的李小彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后，而平时上课又不太遵守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和老师们的歧视。班主任和很多任课老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和任课老师的关系异常紧张，她故意顶撞老师，课堂上搞恶作剧等，有很多不良行为习惯的表现。直到某一天新换了一位班主任老师，新班主任老师从不同的角度在了解李小彤，李小彤也在“观察”着新来的班主任…… 请依上述材料，回答以下问题： 后进生一般具有哪些心理特征?
家长让自己的孩子请教数学老师难题，数学老师非常不耐烦，作为班主任你怎么办？
你正在开班会，数学老师进来要用15分钟讲一道题，学生非常不愿意，你怎么办?
