()是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。
A、操作性定义
B、实验
C、假设
D、变量
在确定实验课题,形成研究假设过程中要注意()A、确定具有较高价值的研究课题B、明确实验研究的理论框架C、实验课题要具有可行性D、要有明确的实验假设
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确定实验课题，形成研究假设过程中要注意()A、确定具有较高价值的研究课题B、明确实验研究的理论框架C、实验课题要具有可行性D、要有明确的实验假设
选择什么样的变量作为研究的自变量，这主要取决于实验研究课题的目的、意义和特点。()
如何才能形成一个好的教育实验假设，这不仅需要研究者的积累与沉淀，也需要从教育理论和教育实践中去挖掘思想和灵感。华奥鹏-东北师范大学范大学叶澜教授提出了判断实验研究假设的好坏标准，它们是()。A、假设应以叙述的方法(而非提问的方式)加以说明B、假设要明确表明自变量与因变量之间的因果关系C、假设有待验证，且必须可以检验D、假设应全面反映课题中所涉及变量的不同值之间可能存在的关系。
自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()
2、研究选题的“可行性”体现在以下哪些方面：A．研究问题和研究假设清晰B．主要研究变量有明确的操作性定义C．研究样本可获得D．已经考虑数据收集的方法
下列属于实验研究特点的是（）。A．有明确的研究假设B．对自变量进行操作C．有实验处理D．合理地控制无关变量
