A.关联性
B.丰富性
C.回归性
D.严密性
生态主义课程的表现形式有()。A.多元文化教育课程B.生态政治课程观C.国际理解教育D.开发教育E.后现代课程观
点击查看答案
后现代课程观认为,对课程文本的解读应具有()。A.再现性B.复制性C.创造性D.依附性
后现代课程与教学论有四个基本特点,也称为"4R"的有关联性、以及()。A.丰富性B.回归性C.严密性D.范例性
后现代主义课程论的主要代表人物是( ) A.奈勒 B.布拉梅尔德 C.弗莱雷 D.多尔
多尔是后现代主义课程论的代表人物,他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的 后现代课程标准概括为四个方面,下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是( )A.丰富性 B.循环性 C.关联性 D.可操作性
后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准,其循环性是旨在( ) A.发展能力 B.使课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈 C.扩大范围 D.便于复习和理解
后现代主义课程论流派的代表人物是( )A、 布拉梅尔德 B、 杜威 C、 泰勒 D、 多尔