A、有计划的教研活动
B、目标明确的教研活动
C、经验交流
D、展示与分享
在园本教研活动中教研组长可以从实践课改理念选择教研内容。()此题为判断题(对，错)。
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由组长担任教研活动的评价主体,能不断提高组长自身对教研活动的引领能力,锤炼自身组织机制,不断优化教研活动。()此题为判断题(对，错)。
教研活动评价是根据一定的教研价值观或教研目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教研活动、教研过程和教研结果进行价值判断,为提高教研质量和教研决策提供依据的过程。()此题为判断题(对，错)。
教研活动从主体上划分可以分为()和个人的研究。A、问题研究B、团队的研究C、教师培训D、研讨会
教研活动从性质上可以划分为()。A、教学问题研究B、教师培训C、技能竞赛D、随机性教研活动
在园本教研的基本范式中,( )和( )是主要方法。A、教育叙事B、行动研究C、技能竞赛D、随机性教研活动
在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是: ()A 教研目标选择得当与否B 教研资料选择得当与否C 教研人员选择得当与否D 教研组织结构合理与否
