尽可能让环境说话，让行动说话.避免过多的言语说教。这是共情训练法的要求。()
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“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的德育方法是()。A.品德评价法 B.自我修养法 C.心理咨询法 D.陶冶教育法
（ ）的最大特点是潜移默化，因此，要尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多言语说教。A.观察法 B.共情训练法 C.谈话法 D.陶冶法
言语表情不包括()。A:说话的语调 B:说话的速度 C:说话的内容 D:说话的节奏
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（ ）。 A、说服法 B、榜样法 C、锻炼法 D、陶冶法
充分利用了“让学校每一面墙都开口说话”的教育方法是()。A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德教育法
37、所谓“什么场合说什么话”就是要注意说话所处的社会环境、自然环境和具体场景 。而这具体场景又涉及说话的时间、空间及周围环境。这些要素看似不起眼，却在言语交际中起到不可低估的作用，所以要尽量少说话，避免出现差错。
