小学生创造力呈持续发展趋势，但并非直线上升，而是波浪式地前进。()
社会变迁的具体道路是()A、直线式的前进B、波浪式的前进C、循环式的前进D、曲折的倒退
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小学生创造力发展的主要特点有（ ）。A．小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B．在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C．在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D．小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势
小学生的创造力呈直线上升的持续发展趋势。()
社会变迁的具体道路是()。A直线式的前进B循环式的前进C波浪式的前进D曲折的倒退
经过否定阶段和否定之否定阶段，事物的发展趋势呈现为()。A.直线式前进B.直线式前进或上升C.波浪式前进或螺旋式上升D.直线式上升
事物内部的肯定方面和否定方面的相互矛盾、对立统一的运动发展，从表现形式上看是（ ）的过程。A.螺旋式上升 B.直线式上升 C.跳跃式前进 D.波浪式前进
PDCA每循环一次，企业的生产经营管理水平、产品质量和服务质量就会提高一步，从而不断“波浪式地前进、螺旋式地上升”。
