A.等于0
B.小于1
C.等于1
D.大于1
对于整群抽样设计,由于群内单元的相似性,设计效果通常()A.等于0B.小于1C.等于1D.大于1
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若简单随机抽样需要样本量为1000,分层抽样的设计效果为0.6,那么采用分层抽样时的 样本量应为()A.1600B.1000C.600D.400
根据总体中个体的顺序编号,按固定的间隔抽取样本的抽样设计称为()。A.整群抽样设计B.分层抽样设计C.单纯随机抽样设计D.机械抽样设计
对于技术复杂、设计有难度的工程通常采用三阶段设计，即（ ）。A：方案设计、技术设计和施工图设计 B：总体设计、技术设计和施工图设计 C：初步设计、技术设计和施工图设计 D：总平面设计、工艺设计和建筑设计
某位教师设计高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为：①通过实例，了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性，掌握分层抽样的操作步骤；②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别和联系，提升整体把握知识的能力。基于上述内容，完成下列任务：（1）基于教学目标①，设计一个实例，总结分层抽样的步骤，并说明设计意图。（2）基于教学目标②，简要说明随机抽样、系统抽样以及分层抽样各自的特点及适用范围。
某位教师设计了高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为： ①通过实例，了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性，掌握分层抽样的操作步骤： ②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别与联系，提升整体把握知识的能力。 基于上述内容，完成下列任务： (1)基于教学目标①，设计一个实例，总结分层抽样的步骤，并说明设计意图； (2)基于教学目标②，简要说明简单随机抽样、系统抽样以及分层抽样各自特点及适用范围。
对于中国原创设计师品牌采取品牌联盟可以有甚么效果？
