A、计划
B、行动
C、观察
D、反思
按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
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定性研究包括文献研究、()和行动研究等;定量研究包括实验研究、()等
在行动研究过程中研究者要对存在的教育问题进行预期分析和了解，这是行动研究过程中的行动环节。()
语文教学研究设计包括选择()和撰写研究计划等五个基本环节。A、拟订行动方案B、研究课题C、进行文献检索D、确立研究假设
凯米斯倡导的教育行动研究类型是 A.理论取向的教育行动研究 B.技术取向的教育行动研究 C.反思取向的教育行动研究 D.批判取向的教育行动研究
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。A问题B计划C行动D反思
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）A问题B计划C行动D反思
