A.销售的促进—网络的促进—效能的促进—关系的促进
B.网络的促进—效能的促进—销售的促进—关系的促进
C.销售的促进—销售的促进—网络的促进—关系的促进
D.网络的促进—销售的促进—效能的促进—关系的促进
培训与开发效果可以分为反应、学习、行为、结果四个递进的层次。()此题为判断题(对，错)。
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“教书”和“育人”的关系是【】。A、并列的B、递进的C、相互联系、相互促进的辩证统一D、互补的
要促进社会稳定,应该形成以()为主体的纺锤型。A、草根阶层B、统治阶层C、平民阶层D、中产阶层
()原则是指以小步递进的形式选择由易到难的内容与材料A科学性B系统性C层次性D递进性
管理过程各环节之间的递进性、周期性关系表现为（）A以实现预定目标为中心B以形成一定程序为中心C相互制约、相互促进D螺旋上升和发展
24、掌握意识形态的“婆罗门”阶层、手握世俗统治权的“刹帝利”阶层、代表雅利安人平民的“吠舍”阶层，与那些被征服的原住民一道，固定形成印度文明中的四个阶层。
5、健康教育与促进中的计划、实施和评价的关系是：A．并列关系B．递进关系C．循环关系D．递进与循环关系
