在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）。A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价
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教师为了了解学生的学习情况，及时获得教学反馈信息，以促进学生更好发展而对学生进行评价、这种评价方式是()．A．形成性评价B．总结性评价C．带模参照评价D．标准参加评价
教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。 A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价
语文教学中要恰当运用多种评价方式，下列做法不正确的是（ ）。A.形成性评价和终结性评价相结合 B.对学生语文学习的日常表现。应严格要求、多加批评、及时鞭策 C.用代表性的事实，客观描述学生语文学习的进步，并提出建议 D.采用纸笔测试、行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法
? 案例： 张老师上的一节初中一年级跳绳课，教学片段： (1)提出问题，引导学生尝试各种跳绳的方法； (2)提示学生解决问题，引导学生做各种方式的跳绳练习； (3)学生分组讨论，尝试练习，积极回答教师提出的问题； (4)总结动作要领、练习方法，学生展现成果，评选速度明星。 课堂结束的教学评价张老师进行了大胆创新．运用观察量表让学生进行自评和互评。问题： (1)张老师采用了什么教学方法?有哪些值得我们借鉴? (2)张老师采用观察评价量表的方法进行评价是否值得我们学习?为什么?
教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。这种评价属于( )A．形成性评价 ．B．终结性评价 C．标准性评价 D．导向性评价
收集并分析每位学生音乐表演和作品集锦的评价方式是( ) A．测验评价 B．档案评价 C．表演评价 D．观察评价
