把一根竹竿垂直插入水中,在竹竿上刻上一个记号表示水深;再把这根竹竿掉过头来垂直插入水中,

第1题

竹竿应取用( )年生的毛竹为宜，不能使用青嫩、枯黄或有裂纹的竹竿。A、三B、四C、五D、六

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第2题

“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最常的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长，水平就有多高的道理，这个我们的哲学启示是① 主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾②矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素④量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变A ①②B①③Ｃ②③Ｄ③④

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第3题

幼儿拿一根竹竿当马骑,竹竿在这个游戏中属于象征性符号。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

持有木棒、竹竿、彩旗等高长物件的行人通过道口时,不准高举挥动,须将物件保持垂直状态。()此题为判断题(对，错)。

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第5题

（二）多定义判断：先给出多个概念的定义，然后列出多个典型例证。要求你从中选出最符合定义的典型例证。注意：假设这多个定义是正确的，不容置疑的；某一典型例证至多只与某一定义对应。79.定义：（1）感觉是人们的感官对多种不同能量的觉察，并转换成神经冲动。（2）知识就是对客体的如实区别或联系。（3）推理是运用一定的法则从已有知识得出新知识的思维活动。典型例证：（1）竹竿浸入水中被水折成两段，出水后竹竿又恢复原状。（2）竹竿在水中并未被折断，而是由于光线的折射使人产生了错觉。（3）竹竿浸入水中被水折成两段，这是客观不同的缘故。（ ）A.0个B.1个C.2个D.3个

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第6题

定义：（1）感觉是人们的感官对多种不同能量的觉察，并转换成神经冲动。（2）知识就是对客体的如实区别或联系。（3）推理是运用一定的法则从已有知识得出新知识的思维活动。典型例证：（1）竹竿浸入水中被水折成两段，出水后竹竿又恢复原状。（2）竹竿在水中并未被折断，而是由于光线的折射使人产生了错觉。（3）竹竿浸入水中被水折成两段，这是客观不同的缘故。A．0个B．1个C．2个D．3个

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第7题

定义：（1）感觉是人们的感官对多种不同能量的觉察，并转换成神经冲动。（2）知识就是对客体的如实区别或联系。（3）推理是运用一定的法则从已有知识得出新知识的思维活动。典型例证：(1)竹竿浸入水中被水折成两段，出水后竹竿又恢复原状。(2)竹竿在水中并未被折断，而是由于光线的折射使人产生了错觉。(3)竹竿浸人水中被水折成两段，这是客观不同的缘故。（　） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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