婴儿期早期教育不宜开展的是()
A、习惯培养
B、动作培养
C、认知能力培养
D、语言培养
E、感官培养
培养婴儿语言能力是培养婴儿思维能力的主要方法。()
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领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏
发展行动的能力的主要途径有()。A、培养沟通能力B、培养觉察情绪的能力C、培养行动的坚韧性D、培养立即行动的习惯
幼儿智育的目标是（ ）。A.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望 B.培养正确运用多种感官的能力 C.培养运用基本语言技能的能力 D.培养初步的动手能力 E.发展幼儿智力
语言艺术的美育作用有（）A审美想象力的培养B审美情感力与理解力的培养C艺术表达力的培养D综合能力的培养E思维能力的培养
69、以下不属于幼儿园保育和教育的主要目标是（）。A．发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力C．培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣D．培养幼儿掌握基本知识技能,为义务教育阶段学习打下坚实基础
10、培养健康人格的最有效的方法是从培养（）做起。A．行为习惯B．动作标准C．心理承受能力D．环境适应能力
