高特质愤怒者会通过道德推脱机制,为自己的网络欺负行为找到()借口和理由,进而可以心安理得的在网络上欺负辱骂或攻击他人。
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我们看到某人受欺负同学,应()A、看热闹B、及时找人帮忙阻止C、帮助他欺负同学D、什么都不做
“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是（ ）。A．由欺负人格造成的B．由于其自身具有一些外部异常特征C．由儿童早期形成的不安全依恋造成的D．是对在学校受到挫折和失败的一种反应
欺负的“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。A．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的D．由欺负他人儿童的不良人格造成的
欺负的“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。A．由欺负他人儿童的不良人格造成的B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的D．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应
“依恋”理论认为儿童的欺负行为是( )。A．由欺负他人儿童的不良人格造成的B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应D．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的
(2015年)学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题，小王制定了干预方案，其中属于针对学校进行的干预措施是（）。A.纠正欺负者的攻击行为 B.帮助学生家长改正错误的教养方式 C.提升受欺负儿童的自信心和社交技能 D.指导教师在班级内开展“反欺负行为”班会
