为反映培训对象在文化水平上的差异性，需将学员按（）分组。
“案例研究”在培训中主要用于A、提高学员的参与性B、活跃学习气氛C、激发学员的学习热情D、提高学员的主动性和分析能力E、改善沟通技能
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关于PBL／CBL病例讨论学习可以促进学员高效学习的原因包括()A.促进学员自主性学习B.以学员为中心C.促进学员发现式学习D.通过合作讨论式学习汇集大家的意见
个别学习的缺点是( )。A.学员可以自由学习B.培训内容和教材更新周期长C.不利于培训学员合作意识D.导致学员的自我意识过强
属于行为观察法特点的是(）。A:能够向学员当场反馈学习进展 B:考核培训结束后学员的能力 C:测量和评价学员培训前后的行为变化 D:具有较高的表面效度 E:能加强学习效果
个别学习的缺点是（）A学员可以自由学习B培训内容和教材更新周期长C不利于培训学员合作意识D导致学员的自我意识过强
在培训结束后，从学员应用知识、技能方面评定培训效果，被称为（）。A、学习标准B、反映标准C、工作行为标准D、结果标准
教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。A、了解学员的学习情况B、分析学员的认知规律C、了解学员学习的特点D、了解学员存在的问题
