问题：为什么要开展学前教育研究？...
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问题：简述评判记录的概念。...
问题：测试的准备工作有（）。A、掌握测验的基本知识技能B、熟悉测量量表C、准备测验要使用的材料和场所D、做好测验约定...
问题：外在效度...
问题：实验计划是对实验设计工作的（），也是规范实验活动的（）。...
问题：科学研究的根本特征是（）A、客观B、准确C、创造D、学术价值...
问题：（）是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。A、基础研究B、应用研究C、现场研究D、开发研究...
问题：简述文献的种类。...
问题：研究准备阶段包括（）步骤。A、选择课题B、研究设计C、制订工作计划D、评定计划...
问题：测试题目的编排一般是应遵循（）、（）的逻辑顺序。...
问题：教育科学研究结果的处理中，应用最多的集中量数是（）A、加数平均数B、几何平均数C、算术平均数D、众数...
问题：发现经验并在此基础上为教育经验总结确立（），是运用这种科研方法的第一步。...
问题：科研工作者应遵循的基本原则是（）。A、可行性原则B、价值性原则C、系统性原则D、客观性原则...
问题：测验法的优点是（）。A、效率高B、比较准确可靠C、施测过程容易控制D、结果处理方便...
问题：简述学前教育科学研究的主要方法有哪些？...
问题：根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严格设计的问卷或提纲，访谈分为（）。A、非结构性访谈B、间接访谈C、直接访谈D、结构性访谈...
问题：根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）和（）。...
问题：伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（）A、教育经验总结法B、教育实验法C、行动研究法D、个案法...
问题：如果要收集态度资料或行为资料，调查可以选择（）和（）。...
问题：根据抽取的研究对象数量的多少，成组研究又分为（）和（）。...
