中国封建中央集权行政管理体制下调节君主专制弊端的机制有( )
A.有一套尽可能促使皇帝正确决策的制度
B.通过教育提高君主的素质
C.通过神权来抑制君权
D.大臣利用皇帝生前上“尊号”,死后加“谥号”或“庙号”的尊褒贬抑来对皇帝造成心理压力,促使其刷新政治
E.通过开国皇帝所制定的制度来约束以后的君主
德国实行的教育行政管理体制是()A、联邦制教育管理体制B、中央集权制C、中央统一制D、地方合作制
点击查看答案
与西方封建时代相比,中国封建中央集权管理体制的特点有()。A、时间长B、权力集中程度高C、思想控制与行政管理结合D、形成—套严密而完善的官僚制度
单一制国家的行政管理体制即为中央集权制,联邦制国家的行政管理体制即为地方分权制。 ( )
教育管理体制的基本类型有:中央集权制和中央分权制、()、()。
在君主专制制度下,皇帝是中枢决策系统的核心,其主要活动方式是 ( )。A、审命令B、进拟庶务C、施行制命D、视朝听政
美国的教育行政管理体制是中央集权制。()
与西方封建时代相比,中国封建中央集权管理体制的特点有( )A.时间长B.权力集中程度高C.思想控制与行政管理结合D.自其一开始就在逐渐形成一整套严密而完善的官僚制度E.神权政治色彩浓厚