教师如果合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动,可以取得提升知识巩固的效果,也会()。A、促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用B、帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导C、帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联D、有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法
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纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段?()A.按照教材内容详细讲解教学内容B.出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化C.要让学生课下按“图式”进行复习D.让学生在课堂上按图式回答问题
教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是()A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法
教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法()A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法
把教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、教学法－内容知识、学生及其特点知识、教育情境知识和教育宗旨、目的、价值等七个方面的学者是_________。()A、哈里斯B、舒尔曼C、考尔德海德D、布迪厄
“五段教学法”中的“呈现”指()。A、唤起学生的原有有关观念和吸引学生的注意B、教师清晰地讲授新教材C、使新旧知识形成联系D、帮助学生进行抽象和概括，形成新的统觉团
暗示教学法强调()。A.利用环境的暗示信息使上课如同游戏、表演B.教师提出课题，引导学生自己学习，获得学习效果C.将需要重点掌握的知识用纲要信号图表示出来D.通过集体交流和研讨促进学习
