不劳动者不得食，所以，得食者皆为劳动者。
单选题与命题“凡不劳动者不得食”逻辑等值的是（）A “并非所有不劳动者是得食的”B “有些不劳动者是得食的”C “并非有些不劳动者是得食的。”D “有些不劳动者不得食”
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单选题甲、乙、丙三人讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：‘“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的（）？A 甲的意见正确，乙和丙的意见不正确。B 乙和丙的意见正确，甲的意见不正确。C 甲和丙的意见正确，乙的意见不正确。D 乙的意见正确，甲和丙的意见不正确。E 丙的意见正确，甲和己的意见不正确。
单选题甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的？()A 甲的意见正确，乙和丙的意见不正确B 乙和丙的意见正确，甲的意见不正确C 甲和丙的意见正确，乙的意见不正确D 乙的意见正确，甲和丙的意见不正确
多选题按劳分配的主要内容和要求包括（）。A全部社会产品都实行按劳分配B不劳动者不得食C以劳动作为分配个人消费品的尺度D承认劳动者在劳动和劳动报酬上的差别E允许一部分人依靠投资先富起来
单选题甲、乙、丙在一起讨论“不劳动者不得食”这句话的含义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”据此，则下述哪项结论是正确的（）。A 甲的理解正确，乙和丙的理解错误B 乙和丙的理解正确，甲的理解错误C 甲和丙的理解正确，乙的理解错误D 乙的理解正确，甲和丙的理解错误
多选题“不劳功者不得食，所以，得食的不是不劳动者”这个推理运用了（）或（）。A换质法B换位质C换质，再换位D换质位法E换位法
多选题以下说法哪些是正确的？（）A用人单位招用劳动者不得扣押劳动者的学位证书B用人单位招用劳动者可以要求劳动者提供担保C用人单位招用劳动者后，可以扣押劳动者的执业资格证书D用人单位招用劳动者不得收取劳动者服装押金
