我国古代教学思想的主体成分是（）。
A．儒家教学思想
B．法家教学思想
C．道家教学思想
D．墨家教学思想
中国古代有些什么对今天仍极富启发性的教学思想？
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教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。
对于我国古代的教育思想，人们有不同的看法。 观点一：中国古代的教育“重人伦，轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。 观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。 运用“文化传承与创新”的相关知识对观点一、二作简要评述。
判断题“因材施教”是中国古代最著名的教学思想。A 对B 错
单选题我国古代学校的主要教学组织形式是（）A 班级教学B 个别教学C 小组教学D 集体教学
问答题简述中国古代教育教学思想的主要内容。
单选题“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍？（）A 《大学》B 《中庸》C 《论语》D 《学记》
