在两个或两个以上的力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态，这种情况就叫力的平衡。()
点击查看答案
作用在同一直线上大小相等，方向相反，使物体保持静止状态或匀速运动状态的两个力，称为（）。A.力的作用与反作用定律B.加减平衡力系定律C.惯性定律D.二力平衡定律
在两个或两个以上力系的作用下,物体保持静止或做匀速直线运动状态,这种情况叫做力的平衡。()此题为判断题(对，错)。
在两个或两个以上力系的作用下，物体保持()或做匀速直线运动状态，这种情况叫做力的平衡。A.静止B.加速运动
一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 环节一：新课导入 教师引导学生复习平衡状态的相关知识，如果物体处于静止或匀速直线运动状态，就说物体处于平衡状态。教师提问，如果一个物体受到两个力处于平衡状态，那么它受到的两个力有什么样的特点。从而引出新课。 环节二：新课讲授 1.教师提出问题，一个物体受到两个力，就一定处于平衡状态吗。引导学生进行小组讨论，联系生活实际进行猜想，思考以下问题 (1)物体只受到两个力就一定处于平衡状态吗; (2)物体受到两个力且处于平衡状态的条件是什么。 学生讨论结束后汇报讨论结果，回答问题 (1)物体只受到两个力不一定处于平衡状态; (2)两个力大小相等;两个力作用在同一条直线上;两个力方向相反。 教师总结学生的猜想：当两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上时，物体处于平衡状态。 2.教师引导学生进行小组讨论，根据分发的验证二力平衡的仪器，小组之间讨论出验证方法，并进行验证。 (1)将系于卡片两个对角的线分别跨过支架上的滑轮，在线的两段分别挂上不同数量的砝码，使作用在卡片上的力方向相反，作用在一条直线上，改变砝码个数，观察实验结果; (2)将处在平衡状态的卡片转一个角度，使两个力不在一条直线上，观察实验结果。 学生汇报实验结果 (1)当砝码个数相同时，卡片处于平衡状态; (2)当两个力不在一条直线上时，卡片不能保持平衡。 教师总结学生的回答，得出结论：当作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反且作用在同一条直线上时，这两个力平衡。 环节三：巩固提高 思考在实验的过程中，卡片的重力影响实验结果吗，为什么?在实验的过程中，卡片的重力远小于砝码的重力，所以卡片的重力可以忽略不计。 环节四：小结作业 小结：师生共同总结实验现象二力平衡的条件; 作业：搜集资料，试着探究多个力作用下的平衡条件，下节课上课时进行展示和分享。 板书设计
物体只受一对平衡力的作用时，下列判断中不正确的是（）。A、这两个力的合力一定为零B、这两个力的三要素完全相同C、这两个力的大小一定相等D、物体一定处于匀速直线运动状态或静止状态
物体相对于地球静止或做匀速直线运动的状态，称为（）。A、平衡力B、运动C、力D、平衡
