根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平
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单选题根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德或道德推理（）A 以惩罚和服从为定向B 以相对的快乐主义为定向C 于人际和谐或好孩子为定向D 于遵从权威与维护社会秩序的定向
单选题“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 中习俗水平
单选题根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）A 以惩罚和服从为定向B 以相对的快乐主义为定向C 以人际和谐或好孩子为定向D 以遵从权威与维护社会秩序为定向
多选题（）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。A前道德阶段B好孩子定向阶段C自律阶段D朴素的利己主义定向阶段E社会约定向阶段
单选题“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（）水平。A 前习俗B 习俗C 后习俗D 社会契约
单选题小新在学校里听从老师的指挥、安排，并且服从社会规范，遵守公共秩序，知法懂法。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小新处于( )。A 惩罚和服从定向阶段B 遵守法规和秩序为定向阶段C 以“好孩子”为定向阶段D 以社会契约和个人权利为定向阶段
