比较史学方法及代表人物
中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在()。A.增加了研究成果B.形成了三种体系C.运用了历史学方法D.扩大了研究范围
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中国的比较教育在第二阶段研究主要表现在四个方面三个方面:扩大研究范围、增加研究成果、运用历史学方法。()此题为判断题(对，错)。
运用比较史学方法应该遵循什么样的规范？
什么是史学方法论和认识论？
简述计量史学方法的应用价值和局限。
口述史学方法的功用和缺陷有哪些？如何正确使用口述史学方法？
历史学家是从哪两个不同的角度去探讨比较史学的？其代表人物及代表作？
