学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于（ ）。
A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
教师备课和讲课时不应当:()A.备课时透彻地理解教材中有关概念的实质和术语的含义B.讲课时尽量不用科学的术语，可以含糊一点讲述数学概念C.讲课语言注意学生的年龄特征D.教师的语言要富于启发性和形象性
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教师讲授《圆的周长》,下列哪项讲授方式体现了学生的参与度()A.教师让学生学习课本，听教师讲述内容B.在上课时，教师播放关于圆周长测量的视频，然后开始讲课C.上课中，教师使用几何画板，并且教学生如何使用，然后使用几何画板画圆，引入主题D.完全听老师主导课堂讲授
小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于（ ）。A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想
幼儿在讲述活动中,( )A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C.幼儿主要是听教师讲述表达D.幼儿和教师之间随意交谈
现代教学的改革涌现出众多的教学方法和方式，如以教师讲述为主的是()A、“传授式”B、“发现式”C、“集体式”D、“情景式”
开展早期阅读活动的重点在于教师声情并茂地讲述故事。
对于文字较少的绘本故事的讲述，正确的做法是（）（多选)A．讲述时要配合呈现图片，让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。B．教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架，再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。C．讲述中，教师要给予幼儿观察图画的时间，鼓励幼儿注意画面细节，推测情节走向。D．环衬、扉页和故事内容关系不大，可以直接跳过，忽略不讲。
