评价幼儿的角色游戏包括()。
A、角色扮演
B、游戏的主题
C、游戏的情节
D、游戏的目的性
E、游戏的主动性
()是角色扮演游戏的成熟形式,也是象征性游戏发展的最高水平。A.抽象角色扮演游戏B.个体角色扮演游戏C.社会性角色扮演游戏D.同伴角色扮演游戏
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表演游戏与角色游戏的不同之处在于，表演游戏里幼儿是按照童话和故事中的情节扮演角色的，而在角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的各种人物，幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。()
角色游戏的主要结构因素有游戏的主题、游戏的角色、游戏的材料、游戏的动作以及游戏的情节。()
班幼儿角色游戏的特点有()。A游戏主题明确，情节丰富B喜欢与人交往但不善于分配角色常常发生冲突。C幼儿游戏的独立性强，可以自主确定主题、分配角色等D主题不稳定
对幼儿角色游戏的评价内容包括()。A游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展。B幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用。C游戏材料和玩具的使用与制作水平D游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力
中班角色游戏的指导要点有()。A.引导鼓励幼儿独立提出主题，通过协商方式分配角色，培养其独立解决冲突的能力集体意识。B.参与幼儿游戏，扩展游戏情节，增强幼儿角色扮演的创造性和游戏内容的新颖性。C.引导幼儿在游戏结束时积极参与评价，引导幼儿反思D.加深幼儿对角色及其关系的理解，促进其社会交往能力提高。
下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是( )A.角色意识淡薄 B.游戏的目的性增强 C.角色扮演常需借助于玩具 D.平行游戏多发
