A、幼儿园小班
B、幼儿园中班
C、幼儿园大班
D、学前班
对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。A、分类比排序困难B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早
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各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。A、会正确点数10以内的实物,并能说出总数B、运用教具引导幼儿确定物体的位置C、引导儿童感知10以内数量,理解数的实际意义D、引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系E、在10以内基数教学中,重视守恒观念的渗透
幼儿园教育对幼儿社会性发展的影响包括幼儿园环境和教育教学安排两方面。()
幼儿园数学教学活动的主要内容是()。A、数及运算B、自然测量C、时间与空间D、图形认识E、量及比较
幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A对B错
中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。A对B错
相较于人类一般认识过程,教学认识过程的特殊性体现为它是一种间接经验,因此,高效准确。()