A、先前后.再上下，最后认识左右
B、从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照
C、进行空间定位时.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排
D、儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
儿童数概念发展的转折点是()。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
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提出儿童概念发展理论的是()A加涅B皮亚C维果茨基D布鲁姆
个体的观点采择能力与社会比较能力是儿童自我概念发展的重要影响因素。()此题为判断题(对，错)。
西蒙行政决策理论的最大特点在于他基于“实践”概念发展其理论。()此题为判断题(对，错)。
处于形式运算阶段的儿童具有（ ）的特征。(A)守恒概念发展了 （B)不能针对问题提出假设 (C)思维形式摆脱思维内容的束縛 （D)能进行假设一演绎推理
简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。
意象表现阶段时期的儿童绘画的特点具有：感觉的强调、想象的夸张、随性的色彩、（）。A从线到面的认识B空间的理解和表现C意念的空间D力求表达透视关系
