A.学习观念上：成人学习的形式是多种多样的，既可在日常的工作和生活中进行，也可在专门的教育活动中学习
B.时间观念上：从一次性学习到终身学习
C.价值观念上：从学历学习到能力学习
D.空间观念上：从封闭学习到开放学习
大学教学具有从正式的学校教育向()和学习社会化阶段过度的性质。A、函授学习B、继续教育C、终身学习D、成人教育
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学校要成为学习型组织,必须善于学习。学校的学习主要表现为以下特点()。A.全程学习B.团队学习C.终身学习D.全员学习
强调个人在一生中持续地学习,以实现个人在一生中各个时期、各个阶段的各种学习需求的满足,是学习权和发展权的实现,描述的是()终身学习B、继续教育C、学分教育D、函授教育
《如果我是一片雪花》活动延伸中“收集关于雪花的其他儿歌进行比较学习”是属于儿童诗歌教育活动设计的什么阶段?()A.引入阶段B.准备阶段C.学习迁移阶段D.正式学习阶段
终身学习的观念的确立打破了以往将学习活动局限在学校教育的阶段,使学习活动能够贯穿人生全程的各个阶段,作为青年和成年人自身,应当转变认识,特别从()上进行转变,应该认识到,终生学习是从一次性学习到终身学习,学习与工作不能截然分开。A.参与观念B.价值观念C.时间观念D.空间观念
简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。
教师终身学习在教学中的作用不包括（ ）。A.教师终身学习是教育国际化趋势的要求B.教师终身学习可以提高课堂教学效率C.教师终身学习是教学发展的需要D.教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念
