此题为判断题(对，错)。
以下()不属于特殊教育教师。A、语言治疗师B、资源教师C、随班就读教师D、特校少先队辅导员
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目前,我国特殊教育发展格局以一定数量的()为骨干。A、资源教室B、特殊教育学校C、特殊教育班D、随班就读
目前,我国特殊教育发展格局以()为主体。A、资源教室B、特殊教育学校C、特殊教育班D、随班就读
目前我国逐渐形想成了以（ ）为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。A.正规幼儿园 B.非正规幼儿园 C.公办幼儿园 D.民办幼儿园
2017 年，融合教育首次写进《残疾人教育条例》。完善以特殊教育学校为骨干、随班就读和特教班为主体的残疾儿童少年义务教育体系，加快发展以职业教育为主的高级中等以上教育。属于（ ）。A.残疾人劳动权 B.残疾人教育权 C.残疾人康复权 D.残疾人文化生活权
我国《特殊教育提升计划（2014-2016）》中指出，应该尽可能安排残疾儿童在普通学校（）。A．随班就读B．随班就坐C．锻炼体能D．个别学习
特殊教育提升计划（2014—2016年）的总体目标为全面推进随班就读，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。（）
