A.①他可能知道了这件事。②他不可能不知道这件事。
B.①我不再说什么了，他已明白这个道理了。②既然他已明白这个道理，我就不再说什么了。
C.①我不会不认识他的。②我怎么会不认识他呢?
D.①我差点儿没把这件事儿忘了。②我差点儿忘记了这件事儿。
广州话[kA:u]是“教”的意思,[kAu]是“救”的意思,这种差异我们称之为()。A 调位B 重位C 时位D 音质音位
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下列词语属于同音词的一组是()A、衣食役使B、义士意思C、意识逸事D、遗事仪式
下列同义词的差别表现在词义轻重不同上的一组是()A、才能才干B、盼望渴望C、事情事件D、端庄漂亮
下列同义词的差别表现在范围大小不同上的一组是()A、才气才华B、边疆边境C、灾害灾难D、违背违反
下列同义词的差别表现在搭配对象不同上的一组是()A、交换交流B、聪明狡猾C、精细精美D、支援声援
下列各组句中加点的字，意思相同的一组是（ ）
根据下列要求，设计一组英语对话。 教师在教学中创设这样一个情景：假设你是Bob，你想打电话邀请朋友Jim去公园玩。 [问题1][简答题] 请你设计一个对话，并与同伴展示这个对话。 要求：(1)主题明确。 (2)条理清楚，意思连贯。 (3)不少于六句话。
