A、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析概念。
B、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析框架。
C、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析类型。
D、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析方法。
英国的比较教育专家埃德蒙•金于1958年出版的一本代表作是()A、《别国的学校和我们的学校》B、《比较教育方法》C、《比较教育科学的探索》D、《比较教育学》
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把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是()。A、影响比较研究B、专题比较研究C、问题比较研究D、综合比较研究
英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是( )A、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》B、《比较教育：对方法的思考》C、《教育中的诸问题：比较研究法》D、《比较教育科学的探索》
在研究方法上，英国学者埃德蒙金不主张为比较教育研究制定一个固定的方法，认为比较研究的方法应视研究的目的和问题而定。（）
英国的埃德蒙·金对比较教育发展的卓越贡献在于将比较教育研究与教育决策两者密切的结合起来。()
埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物,他的代表作是()。A、《教育问题：一种比较的方法》B、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》C、《比较教育学和各国教育制度百科全书》D、《比较教育理论与方法》
王守仁十分重视儿童教育，在（）一文中，比较集中地阐发了他的儿童教育思想。
