A、对象的概括化的能力
B、知觉的形式化能力
C、空间结构的知觉能力
D、逻辑模式的辩识能力
E、空间想象的能力
观察法的定义中包含了哪几个要素()。A、观察的手段B、观察的对象C、观察对象的状态D、观察法的类型
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多元智能提出人的智能包括()等8个方面。A.音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察B.音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察C.音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自我理解能力、自我认识、自然观察D.音乐、空间、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
数学能力，包括：数学观察力、数学记忆力、空间想象力、数学思维力、数学化能力。()
系统仿真的要素有哪几个()。A、虚拟系统B、实际系统C、数学模型D、计算机
水果分类、蔬菜分类、厨具分类、车子分类等,主要是训练患者的()A.自然事物分类能力B.观察能力C.数字与数学计算能力D.视觉空间辨识能力E.想象力
具体地看空间想象能力至少包含()等几个要素。A、能描述出实物或图形的运动和变化的能力B、依据实物建立模型的能力C、依据模型还原实物的能力D、依据模型抽象出特征、大小和位置关系的能力E、能将模型或实物进行分解与组合的能力
小学数学的认知迁移的实现主要取决于()等这样几个基本的条件。A、对象的共同因素B、以有经验的概括水平C、学习的内容D、定势的作用E、学习的指导
