A.个案工作的主体
B.个案工作的内容
C.专业的手段和方法
D.个案工作的客体
E.个案工作的目标
学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括（ ）。A．避免学校个案工作的“德育化”B．避免学校个案工作的“另类化”C．避免学校个案工作的“营利化”D．避免学校个案工作的“心理化”E．避免学校个案工作的“持久化”
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个案社会工作的核心要素有()。A、个案社会工作必须回应矫正服务对象的基本需求B、个案社会工作作为一种专业服务方法，深受社会工作者的工作取向、价值观的影响C、个案社会工作中专业关系是核心动力D、个案社会工作的改变目标可能包括个人和环境多方面的需求或者问题，因此需要与其他相关系统相互影响和配合
员工素质测评标准体系的构成要素不包括()。A:结构性要素 B:行为环境要素 C:时间性要素 D:工作绩效要素
员工素质测评标准体系的构成要素不包括（ ）。A.结构性要素 B.行为环境要素 C.时间性要素 D.工作绩效要素
关于在学校开展个案工作的说法，正确的是()。A:学校个案工作也就是学校的德育工作 B:心理咨询可以替代学校个案工作 C:学校个案工作适用对象不包括家长 D:学校个案工作以学生为主要对象
学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括()。A:避免学校个案工作的“德育化” B:避免学校个案工作的“另类化” C:避免学校个案工作的“营利化” D:避免学校个案工作的“持久化” E:避免学校个案工作的“心理化”
关于在学校开展个案工作的做法，正确的是()。A:学校个案工作也就是学校的德育工作B:心理咨询可以替代学校个案工作C:学校个案工作适用对象不包括家长D:学校个案工作以学生为主要对象
