A.宪法中关于教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律
B.宪法中关于教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律
C.宪法中关于教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律
D.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规
下列关于我国社会主义法律渊源的说法正确的有()。A.法的渊源是指法的创立方式及表现形式B.由不同的国家机关制定或者认可C.具有不同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件D.由同一个国家机关制定或者认可E.具有相同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件
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法的效力层级,是指法律体系中的各种法的形式,由于制定的主体、程序、时间、适用范围等的不同,具有不同的效力,形成法的效力等级体系。()此题为判断题(对，错)。
国家按照法权限和程序，制定具有不同法律效力的规范性文件，就是所谓的国家制定教育法。()
按照法的效力、内容和制定程序不同将法分为 ______ 法与 ______ 法。
下列不属于教育政策和教育法律的区别是()。A.效力等级不同B.表现形式不同C.功能不同D.制定主体不同
下列关于我国教育法的渊源说法错误的是()。A.判例也是我国教育法的渊源之一。B.各种表现形式的教育法，是由不同性质、不同地位的国家机关制定的C.以成为法为主要形式。D.宪法作为教育法的渊源，具有最高的法律效力。
下列关于我国社会主义法律渊源的说法正确的有（ ）。A.法的渊源是指法的创立方式及表现形式 B.由不同的国家机关制定或者认可 C.具有不同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件 D.由同一个国家机关制定或者认可 E.具有相同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件
