A、假设
B、理论
C、逻辑
D、抽象
阴阳是对自然界相互关联的某些上()对立双方的概括A.事物的现象和本质B.事物和现象C.事物的物质性和自然属性D.事物的基本规律
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人们在认识事物的过程中, 能通过现象发现事物的本质, 这说明( )A. 本质和现象是完全一致的B. 本质和现象没有丝毫联系C. 现象就是本质, 本质直接就是现象D. 本质和现象有同一性, 现象背后都有本质
研究假设应当是有根据的推测也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上并需经逻辑推断提出。而教育实验研究假设就是指教育实验中对所要研究问题的现象过程、本质或原因的一种理论解释,假定性说明。()此题为判断题(对，错)。
假设是对一定范围的()的一种推测的说明方式。A.事物B.现象的本质C.规律D.原因
孔子说：“学而不思则罔。”毛泽东说：“多思出智慧”。这说明（）A.思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重要的作用 B.把握事物本质和规律必须付出艰辛的劳动，从现象开始 C.现象是入门的先导，认识了现象也就认识了本质 D.认识事物的本质和规律是一个过程，是整个认识的起点
规律是（）A.事物和现象之间的内在的、本质的必然的联系 B.事物和现象之间的外在的、偶然的间接的联系 C.事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系 D.事物和现象之间的人为的、形式的非本质联系
21、本质总是通过现象表现出来，因此，只要我们掌握了事物的现象，就一定能掌握事物的本质和规律。
