A、儿童的语言学习是语言规则的学习
B、儿童语言的学习是完整性的学习
C、儿童语言的学习是整合性的学习
D、儿童语言的学习是整体性的学习
整合教育观的基本内涵主要包括()。A、语言教育目标的整合B、语言教育内容的整合C、语言教育方式的整合D、语言教育影响的整合
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在幼儿语言和语言教育的有关理论中,乔姆斯基的语言获得装置论属于()。A、先天论B、行为主义理论C、建构理论D、后天论
幼儿语言教育的活动观以心理学有关活动以及认知与活动之间关系的理论,特别是()作为主要依据。A.全语言理论B.布鲁姆和莱希的三环学说C.皮亚杰的认知发展理论D.卡洛-乌尔福克的四范畴说
幼儿语言教育的基本观念包括()。A.部分语言教育观B.完整语言教育观C.活动语言教育观D.静态语言教育观
"全语言阅读观"是整合教育观的理论来源。()此题为判断题(对，错)。
与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？
完整语言教育观的理论依据是（）。A当代国外全语言理论B路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说C伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D皮亚杰的认知发展理论
