A.正确，有利于培养幼儿良好的生活习惯
B.错误，不利于幼儿的身心健康
C.正确，保障了保育员控制幼儿生活的权利
D.错误，幼儿的日常生活不是幼儿园的教育内容
要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。此题为判断题(对，错)。
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某幼儿园老师发现幼儿要在不断提醒下才会去喝水，所以老师和幼儿一起开展了“多喝水，身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为什么生病”强调喝水的重要，通过开展“茶水店”游戏使幼儿在游戏中爱上喝水，生活区中教师引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间过后，老师欣喜地发现，幼儿能主动去喝水了。 请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。
某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法（ ）。A 、 正确，有利于培养幼儿的良好的生活习惯 B 、 正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利 C 、 错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定 D 、 错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定
某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法( )。A、正确，有利于培养幼儿的良好的生活习惯 B、正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利 C、错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定 D、错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定
下列能体现幼儿园一日活动组织的科学性、合理性的一项是A．中、大班幼儿需要在教师提醒下和帮助下喝水、如厕B．制定一日生活制度要适合幼儿身心发展的特点和能力C．小班幼儿独立喝水、如厕D．无需符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求
幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。
某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法（）。A．正确，有利于培养幼儿的良好生活习惯B．正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利C．错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定D．错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定
