A、不断帮助儿童建构能使自身内部关系和谐健康的各种经验
B、不断帮助儿童建构能使人际关系和谐健康的各种经验
C、不断帮助儿童建构能使人与自然环境关系和谐健康的各种经验
D、不断帮助儿童建构能使自身外部关系和谐健康的各种经验
家庭和谐是儿童成长与发展的核心内容,也是健康教育要达到的终极目标。()此题为判断题(对，错)。
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保教结合原则体教育对个体发展的整体性影响 ,幼儿是身心发展的统一 ,整体。教育也是整体性的。要对幼儿的身心和谐发展具有促进作用。 ()此题为判断题(对，错)。
()主张通过艺术教育促进儿童人格的发展,认为儿童生来具有艺术潜能,并具有不同的表现类型(他将其概括为八大类型)。教师应按照儿童的类型进行指导,以发展儿童的个性。A.里德B.卢梭C.康德D.弗兰兹
教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（ ）。A．教育目标要反映社会的发展B．在成熟的基础上引导发展C．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D．在整体发展的基础上促进个性发展E．建立和谐民主的师生关系
教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握？（） A.教育目标要反映社会的发展 B.在成熟的基础上引导发展 C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D.在整体发展的基础上促进个性发展 E.建立和谐民主的师生关系
下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（ ） A.教育在成熟的基础上引导发展 B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展 C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握（） A.教育目标要反映社会的发展 B.在成熟的基础上引导发展 C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D.在整体发展的基础上促进个性发展 E.建立和谐民主的师生关系
