美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下()几个主要目的的指导。
A.“比较—反思”的目的
B.“历史—功能”的目的
C.“报道—描述”的目的
D.“借鉴—改善”的目的
美国比较教育学家贝雷迪提出比较教育研究的四个步骤是：()A、描述B、解释C、并列D、比较E、分析
点击查看答案
美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()
汉斯是美国著名的比较教育学家。()
比较教育学家康德尔的国别是（）
美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）
康德尔的代表作是（）。A《比较教育评论》B《比较教育》C《第七年报告》D《比较教育科学的探索》
简述康德尔对比较教育发展的贡献。
