A、一人同课多轮
B、多人同课异构
C、多人同课同构
D、跟踪式听课
按课例研究的深度分类,可将课例分为()课例、经验型课例和理论型课例。
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课例研究包括( )阶段。A、计划B、实施C、总结D、反馈
课例研究的研究周期很短。 ()此题为判断题(对,错)。
课例研究初始于( )。A、美国B、英国C、日本D、法国
课例研究的实施程序是什么?
_________作为质的研究的一个表现形式,经过不断的发展、演变,在社会科学研究领域受到关注。()A、叙事研究B、调查研究C、量化研究D、课例研究
20、课例研究以问题探究为核心,以课为例,遵循“实践、反思、再实践、再反思……”的过程。