A.课程资源是形成课程因素来源必要而直接的实施条件
B.指可能进入课程活动，直接成为课程活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切课程资源
C.课程资源是课程设计
D.课程资源是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和
课程资源与课程存在着十分密切的关系,没有课程资源也就没有课程可言,相反,有课程就一定有课程资源作为前提。()此题为判断题(对，错)。
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广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等;从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等;从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。 此案例说明( )A.校外课程资源占主要地位 B.教师在课程资源的利用中起重要作用 C.教学要注重开发和利用乡土课程资源 D.课程资源的开发要注重适应性
某小学为培养学生的“工匠精神”和动手能力，企业合作开发“手工陶瓷工艺品制作”课程资源,从空间上讲,这种课程资源属于（）A.校内课程资源B.素材性课程资源C.校外课程资源D.条件性课程资源
下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是()。A.应优先开发当地的课程资源B.应对社会资源进行筛选C.直接引人社会资源D.应对社会资源加以改造
王老师出于教学需要，调查了当地美术文化资源后，对有代表性的内容进行选择，这属于（ ）。A.地方美术资源普查 B.地方美术课程资源应用 C.地方美术课程资源培育 D.地方美术课程资源筛选
下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是（ ）。A.应优先开发当地的课程资源。 B.应对社会资源进行筛选 C.直接引人社会资源 D.应对社会资源加以改造
关于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的课程资源的利用与开发的实施建议，下列说法不正确的一项是（ ）。A、高中语文课程要满足多样化和选择性的需要、必须增强课程资源意识 B、语文课程资源是指课堂教学资源 C、各地区、各学校的课程资源是有差别的，各学校应该认真分析本地和本校的资源特点充分利用已有的资源、积极开发潜在的资源 D、学校在充分利用已有的资源、逐步推动语文课程新资源生成的同时。也应该注意学校资源的互补与共享
