A.为教学的反思
B.教学中的反思
C.教学后的反思
D.教学前的反思
教师个体教育理论生成的方法不包括哪一项?()A.搭建教师交往的平台B.坚持教育理论生成的实践立场C.完善教师的自我反思过程D.强化教师的对话和共享机制
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下面各项中哪一项不属于教师之间的同行合作的基本形式()。A.协商B.对话C.合作D.指导
教师自我反思的类型包括()。A.教学后的反思B.教学实践C.为教学的反思D.教学中的反思
．教师发展的自我评价又称（ ）。 A．教师反思评价 B．教师自我评价 C．自我反思评价 D．自我发展评价
下列哪一项对教学反思的意义描述不合理?()A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄D.“教学反思”有助于促进教师团队建设
下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?（ ）A.活动设计 B.预演设计 C.现场设计 D.反思设计
体育教师职业的教学反思是贯穿体育教学的全过程，下列哪一项不属于教学反思的常用方法（）。A．描述反思法B．总结反思法C．对话反思法D．档案反思法
