综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为()
A、过程性原则
B、主体性原则
C、激励性原则
D、多元性原则
()是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。A、教师评价B、学校评价C、学生评价D、互评活动
点击查看答案
综合实践活动课程提倡()评价。A、量化B、质性C、模糊D、结果
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对（ ）在课程中地位的重视 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（ ）在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合实践活动反映出对（ ）在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C学校对综合实践活动课开展的支持D对综合实践活动课程自身改进的评价
