A、起伏的旋律
B、鲜明的节奏
C、强弱的力度
D、急缓的速度
无标题音乐只求通过音乐创作来抒发某种主观情绪,表现某种精神意境。()此题为判断题(对，错)。
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如何体现园林的意境?
学习《念奴娇?赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言，赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是（ ）。A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境。 B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣。 C.实景再现，先入为主，影响学生展开想象。 D.诗歌教学播放音像资料，会降低教学效率。
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，下列哪句描述体现了“过程与方法”的目标( ) A．学会用简单的舞蹈语汇表现《春江花月夜》的诗情画意 B．能够背唱《眷江花月夜》的主题 C．在听、唱、演的实践活动中，运用比较、探究等方法体验《春江花月夜》的意境 D．能利用身边的各种道具进行音响的造型创造，展现《春江花月夜》的意境
王国维所谓艺术意境的“无我之境”与“有我之境”是指（）A前者体现“天人合一”的意境，后者体现“天人对立”的意境B前者说明的是自然的意境，后者说明的是艺术家创造的意境C前者是“隐我”，后者是“显我”，但都体现出“天人合一”的意境D前者指自然美中的意境，后者指艺术美中的意境
培养乐感就是用音乐的内容、意境、情感、形象去呼唤内心的感受。
6、背景音乐是作为背景使用的音乐，在茶艺表演中起着演示过程的速度把握、意境引导和突出主题的作用。
